“双减”下的创新与突破——谈高中数学课堂的创新教学形式

本文围绕“双减”政策下高中数学课堂教学形式创新策略展开探讨。首先,分析了传统数学教学存在的问题,随后提出在当前背景下创新数学教学形式的紧迫性。文章重点讨论了引入项目化学习、合作探究模式以及实际生活场景建立情境等策略,以促进学科参与度、培养实际问题解决能力为目标。最后,强调了数字化技术在教学创新中的应用和教师角色的转变,为高中数学教育的未来提供了新的思路。