摘要
随着新课改的不断实施,教育更注重培养学生的综合能力。高中历史是高中教学阶段中一门重要的学科。传统的教学方法无法适应当下时代的发展,单一的灌输式教学不利于学生提升对历史学习的兴趣,其不重视学生课堂主体的身份,不利于提升高中历史课堂的教学质量。高中历史教师在教学的过程中要及时更新自身的教学理念,根据学生的实际情况调整教学方式,丰富教学内容,将研究型学习方法应用于历史课堂的教学中,为学生打造生动有趣的历史课堂,激发学生的学习兴趣,让学生对历史知识有全面的理解和学习,提升学生的自主探究能力,让学生感受历史学科魅力的同时提升学生的分析探索能力,提升高中历史课堂的教学质量。本文主要研究高中历史教学研究型学习课堂的构建。
