摘要
本文探讨了在国家职业教育改革背景下,以 PLC 技术应用课程为案例的课程建设路径探索,深入研究 PLC技术应用课程的内涵,对接国家政策以及如何推动课程内容、教材和资源的改革与优化。首先,以项目引领和岗位实境为核心的教育模式,将课程内容与实际职业岗位需求有机融合,注重职业能力和素养的培养。其次,探讨了课程教材的改革,包括校企“双元”联合开发教材和新型教材形式的应用,以及如何将最新的企业技术与成果融入教材,以提高教材的职业性和先进性。最后,强调了资源整合和开放共享,通过现代信息技术,构建多样化的课程资源,建设在线精品课程,提高人才培养质量。
出处
《成功》
2023年第23期73-75,共3页
基金
2020年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“国家职教改革背景下高职自动化类专业课程内涵建设研究”(课题编号:2020SJA1443)
2022年江苏高校“青蓝工程”资助项目(苏教师函〔2022〕29号)
苏州市高等职业教育教师创新团队资助项目“智能装备应用与维护教学创新团队”(苏教高职〔2021〕58号)。
