融合教育背景下提高县域残疾儿童随班就读教育质量的有效路径研究

为保证残疾幼儿在普通课堂上能有实效、有成效的学习经验,老师应根据每位残障幼儿的 个别特点,认真安排好随班就读的课程。在教学过程中,教师可采取“利用外在奖励,激发学生的学习 动力;要明确教学目的,优化教学模式;改变教学理念,促进学生与教师之间的交流;完善教学手段, 强化课堂锻炼;通过强化教室管理,扩大“教室空间”,促进随班就读学生的身心健康发展,全面发掘 他们的潜力,并进行智能开发。