对社会情感学习课程化和本土化实施的思考

社会情感学习起源于美国,由美国 CASEL 组织最先提出。近年来,我国对社会情感学习 的研究和关注逐渐增加,积极开展社会情感学习课程实践活动,推动本土化实施。社会情感学习课程的 实施能够促进学生的积极发展,满足我国社会发展对人才培养和教育改革的现实诉求。研究与反思社会 情感学习的理念和实践,对我国开展本土的社会情感学习课程具有重要意义。