小学高年级古诗“五步法”教学的研究

在小学高年级的语文教学中,古诗文教学占据了很大一部分内容,并占据着重要的地位, 随着对古诗教学的重视程度不断加深,在语文教学中的实践中也更多地融入了中国优秀传统文化,让语 文教学能逐渐回归传统,学生能通过在课上诵读经典,更加了解中华优秀传统文化,并在学习的过程中 继承、发扬和创新中华优秀传统文化,使传统文化焕发出新的生机和活力。在新课标的指引下,新教材 的设计编排中古诗文的部分占总内容比重更大,同时对学生学习古诗文的要求也更高,小学语文教师 在进行古诗文的教学时要注重运用“五步法”教学,遵循学生的认知规律,也遵循对古诗文的学习规律, 在实践中,要不断通过教学提升教学本领,让学生能真正在课堂上积累学习古诗文的方法,本文阐述了 小学语文高年级古诗“五步法”教学的意义,并就小学语文高年级古诗“五步法”教学的策略展开研究。