摘要
民族器乐教育是中华音乐文化发展的重要途径之一,民族器乐进入小学音乐课堂不仅有利于继承与传承我国的音乐文化,对提升学生的音乐素养,促进学生全面发展同样具有重要意义。本文以小古筝合奏《望春风》为例,探讨民族器乐进入小学音乐课堂的教学实践路径,以期为更多民族器乐进入小学音乐课堂提供参考。
出处
《收藏》
2022年第4期0124-0126,共3页
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思明区 2022 年度“十四五”规划综合课题《核心素养下的小学音乐表现性评价模式研究》(课题编号:Z2022X0279)阶段性研究成果