摘要
《屈原列传》与《离骚》分别是统编版选择性必修中册第三单元和选择性必修下册第一单元的课文。《屈原列传》这个单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群的第二个专题,精选了四篇历史类散文,从历史撰述和历史评论两个角度切入,引导学生分别研习史传文学和史论散文,并设计了四个单元研习任务来落实单元提示中罗列出的学习目标和学习策略“学习本单元,要“回到历史现场”,鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术,领会其中体现的历史观念、家国情怀和担当精神;理解史家对笔下人物的认识和评价,把握论者的观点和论述方式,学习和借鉴他们思考社会现实问题的态度和方法;丰富文言文的语言积累,学会在具体的语境中分辨词语的意义和用法,把握古今汉语的差异和联系。”可以说,这个单元提示涵盖了文言文语言积累、叙事说理艺术的鉴赏、继承优秀传统文化三方面的教学目标,分别对应语文核心素养的四个方面。提出了“回到历史现场”这个重要的学习策略,即是学习情境的创设:品评历史人物时,要把传记人物放回历史现场,体会他们的现实处境,认识其历史地位和对后世的影响,同时,又要超越历史、立足当下,客观评价历史人物。品评历史类作品时也是同样道理。
