劳动教育,素质培养——小学劳动实践中的德育教育渗透

素质教育推崇以青少年的德、智、体、美、劳全面发展为根本目标。蔡元培先生最早提出了“五育并举”理念,且这一理念是中国近代教育史上第一个充分体现社会价值与人的发展价值相统一,追求人的自由、和谐发展的教育思想。在如今教育体制改革的背景下,“五育”是指德育、智育、体育、美育、劳育。小学作为我国教育体系的初级阶段,要注重培养学生正确的学习态度、生活态度,以及积极的价值观念。在小学校园开展劳动实践过程中,要渗透德育元素,实现教育融合,关注小学生道德品质的养成和价值观念的树立,促进小学生的身心健康成长与全面发展。下文就小学劳动教育中渗透德育元素的必要性和实践策略进行分析与研究。