“文学阅读与创意表达”学习任务群的实践探究——以统编教材六年级上册第八单元为例

通过对“文学阅读与创意表达”学习任务群的解读和实践,以统编教材小学语文六年级上册第八单元教学为例,提出立足学习任务群,确定学习主题;分析学情,精准定位;综合资源,选择阅读文本;创设学习情境,设计读写任务活动;关注学习过程,梳理评价要求的教学设计思路,展示学习任务群设计的实施过程,促进“文学阅读与创意表达”教学有效开展,以期提升学生核心素养。