农村小学与初中数学教学衔接问题的研究

农村小学六年级学生即将升入中学,将会面临更难的学习挑战。部分学生刚升入初中时数学成绩比较理想,但经过一段时间学习,成绩开始出现下滑迹象。出现这种现象,一方面是因为农村小学生多为留守儿童,缺少监护人的监督,未能养成良好的学习习惯;另一方面是因为农村小学生数学基础较为薄弱,而初中数学学习内容难度有所提升,教学方法也不同,学生难以适应。为改变这种状态,小学数学教师要做好小学与初中数学教学衔接工作,使学生能够更好地应对初中数学学习挑战。