基于“教学评一体化”的初中语文作文教学设计

“教学评一体化”是水越敏行等人于20世纪90年代中期提出的教学评价原则。它倡导将评价融入教学活动中,强调评价应贯穿全过程,而不仅局限于课后总结。然而,在初中写作教学中,仍普遍采用结果评价方式,忽视对写作过程的评估与指导。本文旨在探讨在写作教学中实施教学评一体化的可靠性,并强调教师应在每个教学环节进行评价,给予具体反馈,帮助学生发现问题与改进。鼓励学生互相评价与合作,形成学习共同体。通过应用教学评一体化,教师能够有效引导学生的写作学习,激发创造力与思维能力,提高学生的写作水平。