高职思政教育与学生管理工作深度融合的对策研究

传统落后的高校育人理念导致思政教育与学生管理工作“各自为政”,教师因循守旧,学生管理思想比较僵化,整体的思政教育和学生管理工作质量与预期目标差距比较明显。教师没有结合多元价值观对意识形态教育所产生的影响调整工作思路,忽略了大学生管理实践创新及改革,育人质量大打折扣。该文结合高职思政教育与学生管理工作的融合现状,分析两者深度融合的意义、原则以及具体对策,以期为促进高职教育改革和创新提供理论参照。