初中生物生活化教学策略研究

“生物”知识源于生活、反映生活,又以一种更具高度的形式作用于生活。初中生物教师在教学工作时,便可以从“生活”角度出发,通过设计生活游戏、融合生活案例、整合生活素材、拓展生活实践以及设计生活作业的方式进行展开,让初中生们在生活化的学习、练习以及复习中,逐步养成学习兴趣,逐 步提升知识理解,逐步丰富知识储备,逐步生成应用素质,逐步夯实课业功底,进而实现全面化的学习与成长。