摘要
就心理健康教育教学课程而言,其可以说是现阶段多数告知院校实现对学生进行心理健康教育的重要途径。现如今,部分高职院校在心理健康教育课程方面,由于对课程的创新能力较弱,教师教学能力没有得到充分发挥,同时所设置的课程与实际情况出现不符等等问题,更是直接导致心理健康教学效果不佳。而要想实现对高职心理健康教育教学质量的提升,首先要做的就是实现对课程的有效改革,从而实现对综合教学质量以及教学效果的保障。为此,本文将对现阶段高职院校心理教学中存在的一些问题进行分析,并以此为基础,提出了几点针对性的教学改善策略,以期为行业人员提供参考。
