“双减”背景下优化 小学语文阅读教学的有效策略

阅读是语文教学中非常重要的一部分内容,在组织阅读教学时,学生能够了解到更多实用的一些语言知识,以此能够为学生语言表达能力的发展奠定良好的基础。而在组织阅读教学工作的过程中,并非只是由教师一直为学生布置大量的阅读任务,教师必须考虑到小学生的身心发展特点,能够在严格落实“双减”政策要求的前提下,对学生进行合理的引导,在减轻学生负担的同时发展学生的阅读素养。