《红星照耀中国》项目式学习作业设计的案例研究

《新课标》提出了整本书阅读的学习任务群,“双减”政策的落地也对整本书阅读的推进提出了更高的要求。因此,如何更好地指导学生阅读成为所有语文教学者深思的问题。新时期项目化学习作为一种综合性学习方式,良好地匹配了语文课程教育理念。为此,笔者以兵团一中第十二师分校这一寄宿制学校作为研究阵地,力图探索出一套科学、高效的初中语文整本书阅读教学策略,进一步提升学生的阅读能力,提高学生的语文核心素养。