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小学高年级语文习作教学策略研究
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摘要
小学高年级的学生相对低年级对习作有了一定的基础,同时他们还面对着升入中学这一任务,针对小学高年级语文习作教学策略的研究,对学生升入中学以后的语文学习以及未来高素质人才的培养都发挥着非常重要的作用。本文以从教师和学生两个层面探讨了习作教学存在的典型问题,提出了提升习作教师专业技能、改进习作教学评价等一系列有效的改进策略,进而完善习作教学。
作者
郭芳燕
机构地区
商丘工学院教育与现代艺术学院
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第12期176-180,共5页
关键词
小学高年级
习作教学
改进策略
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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康逢秦.
游戏化与小才艺——学前教师专业技能新论[J]
.广东教育(职教),2023(12):96-98.
2
罗芳.
小学语文习作单元中“逆向设计”的应用——以统编教材四年级下册第五单元教学为例[J]
.语文教学通讯,2023(48):78-80.
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中国科技期刊数据库 科研
2023年 第12期
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