“双减”背景下小学英语单元整体课后作业设计探究——以教科版小学英语三年级上册Module 5 Toys以例

新的一轮课程改革并随着“双减”政策的落地,减负提质,促进学生全面发展已经成为了教育发展的主旋律,教师必须思考如何提高作业质量,使课后作业成为课堂教学的补充与延伸。教师需结合课程目标、教材和学生实际,以单元整体为视角,优化英语作业设计,让学生在有主题性、层次性、合作性、探究性、创作性的作业中成长。从而有效地提高学生学习英语的积极性,培养良好的学科素养,使英语课后作业的综合育人功能得到充分发挥,达成“减负提质”的目的。