摘要
教育数字化是数字中国战略的重要组成部分。合理利用教学数据开展精准化的教学,对个性化教育教学具有重要意义。文章基于大学数学课程的教学数据,对我校学生进行大学数学课程精准化教学进行探究,分析数据,探求学生学习需求,定位学生大学数学学习中的薄弱环节,精准推送教学资源,使技术手段与教育相融合,形成具有个性化的服务体系;定位专业,让基础课为专业服务;精准化教学使学生能够高效便捷地掌握知识,提升运用数学的综合能力,让大学数学教学更加高效、精准。
基金
2020年度黑龙江高等教育教学改革一般项目“应用型本科数学课程混合教学模式的研究与实践”(SJGY20200646)
2019年度黑龙江高等教育教学改革一般项目“应用型本科院校数学教学采用SPOC翻转课堂教学模式的研究与实践”(SJGY20190596)。
