小学数学课堂促进学生参与式学习的教学策略

小学数学教育在培养学生数学思维、解决实际问题和提高综合素养方面具有重要地位。当前小学数学课堂教学普遍存在忽视学生主体地位、教学模式方法单一以及缺乏多元评价方式等方面的问题,而基于公平公正、师生和谐、形式多样原则的参与式学习可以调动学生学习积极性、推动学生能力的发展以及促进教学目标的达成。基于此,文章提出了小学数学课堂促进学生参与式学习的教学策略,以期提高小学数学课堂教学效果。