高职教育护理专业应用型课程体系的构建与实践研究

该研究旨在构建适用于护理专业高职教育的应用型课程体系,以期为护理教育提供参考。方法:研究采用文献综述、实证研究和数据分析等方法,以广州康大职业技术学院护理专业21级和22级的学生为研究对象,分为对照组和实验组,分别采用传统教学和应用型课程体系教学,比较两组学生在知识掌握程度、技能操作水平、临床实践能力、职业素养四个方面的差异,评估应用型课程体系的教学效果。结果:实验组学生在知识掌握程度、技能操作水平、临床实践能力和职业素养四个方面的成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),验证了本课程体系的有效性和可行性。结论:构建基础护理学应用型课程体系,有助于提高学生的学习效果和职业素养,为学生的未来职业生涯打下坚实的基础。