PBL结合医学视频在急诊医学教学中的心理教学及效果

评估在临床急诊医学教学中采用PBL结合医学视频教学措施后的具体效果。方法 研究对象数量为60名,均为医学实习生。分为试验组、对照组,分别以PBL结合医学视频教学和常规的教学措施。结果 试验组的实习生教学满意度、考核成绩和学习效果均相对较高(P<0.05)。结论 通过这种创新性的教学方式,实习生对教学措施更为满意,能够更全面、深入掌握临床理论和实践知识,进而提升学习效果,这一研究为急诊医学教学提供了有益的实践经验和教学参考。