摘要
博物馆的建立有一个重要的功能就是教育,而中小学教育也需要丰富的教学资源来丰富学生的知识和视野。随着“双减”政策的实施,博物馆与中小学教育之间的互动机制愈发重要。中小学依托博物馆开展社会教育,有助于中小学生核心素养的发展,也非常符合“双减”有关政策精神,有助于减轻学校的教学负担,提高教学效果。文章旨在探讨“双减”政策下,通过对博物馆与中小学教育良性机制的现状与存在问题的挖掘,有针对性的探讨博物馆与中小学教育之间的良性互动机制,旨在促进博物馆资源与中小学教育的有机结合,为学生提供更广阔的学习空间和更丰富的教育资源。
