摘要
核心素养导向下,优化作业设计对提升教学质量非常重要。传统作业强调重复练习,易给学生带来压力。为此,道德与法治教师应系统分析不足,改进作业方式。将部分重复练习性作业,转化为有趣的综合性任务。通过设计不同主题的探究性练习,可以激发学生的探索精神。同时,教师应注重增加作业类型的多样性。鼓励学生根据个性在一定范围内独立完成作业。通过优化设计提升作业的趣味性和探究性,作业不再是单调练习,而成为一个锻炼和展示能力的机会。在完成过程中,学生能够真正践行创新思维和解决问题的能力。这种改革与创新将有效提升课后学习效果,既纾解学生的学习压力,又能够针对每个学生的需求进行个性化培养,真正落实核心素养的培养导向。
