摘要
通过分析大学物理实验教学的现状以及基于虚拟仿真平台的大学物理实验课程建设的内涵,总结了虚实结合的大学物理实验教学课程的建设思路和建设目标。教学中教师应创设教学情境,引导学生学会观察实验现象、分析实验原理、创建物理模型、总结物理规律。线上线下、虚实结合的教学模式贯穿教学始终,极大地提高了大学物理实验课程的效率,同时也能激发学生的学习兴趣,进一步地提升学生的创新能力和创新素养。
基金
2023年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目(职业本科院校教师教学创新与课程思政融合的研究,课题编号:2023SJYB0540)
2022年度南京工业职业技术大学校本教育研究立项课题(职业本科大学物理教师教学创新能力及创新团队建设研究,课题编号:ZBYB22-12)
2021年全国轻工职业教育教学指导委员会课题(本科职业教育背景下物理实验教学信息化改革与创新人才培养的研究与实践,课题编号:QGHZW2021064)
江苏省现代教育技术研究2020年度立项课题(基于网络平台的大学物理虚拟仿真实验教学的探索与研究,课题编号:2019-R-76564)。
