摘要
近年来,伴随着全球化进程不断加快,英语已经成为国际交流和合作必备工具。与此同时,信息技术的发展和教育改革的推进,使翻转课堂模式在大学英语教育中得到广泛关注和应用。翻转课堂模式运用于大学英语教学可以显著提高学生参与度和主动性,实现个性化英语学习,并培养学生自主能力。然而,现阶段我国大学英语学生自主能力培养仍存在缺少多样化学习资源、缺乏个性化教育指导、学生自主能力不足以及缺少互动合作等问题。基于此,文章提出提供多样化英语学习资源、设计个性化英语学习任务、鼓励学生积极参与课堂互动等解决之策,以期为大学英语教育提供有益借鉴,促进学生自主能力培养与发展。
