摘要
首先,课程设置以学生为中心,强调学生的个人需求和学习目标。其次,引入真实案例和工程实践,通过实际项目模拟来提高学生的实践能力。第三,采用小组合作学习,鼓励学生在团队中合作,并通过互动讨论和实践项目来实现知识的应用。第四,教师扮演着引导者和指导者的角色,提供必要的支持和反馈,同时鼓励学生的自主学习和创新思维。通过这些策略的应用,基于OBE理念的课程实践能够有效地增强学生的学习体验和实践能力,提高课程的教学效果。
基金
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于OBE理念的土木工程专业持续改进体系研究”(2020GJJG247)
基于OBE理念的土木工程毕业设计教学改革与实践(2021GJJG330)
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“‘以生为本’视域下的混合式差异化教学模式探析”(23GR0202)。
