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小学语文高段阅读教学中学生主动性思维培养策略探讨
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摘要
文章围绕小学语文高段阅读教学,探讨了培养学生主动性思维的策略。通过分析当前教学中存在的问题,如教师忽视学生情感体验、引导者角色缺位、阅读教学模式单一以及阅读教学深度不足等,提出了一系列解决问题的策略。这些策略包括注重学生情感体验、强化教师引导者角色、多样化阅读教学模式以及加强阅读教学深度。通过这些策略,可以更好地激发学生的主动性思维,提升阅读教学的效果。
作者
何春花
机构地区
江西省新余市五一路小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第12期121-124,共4页
关键词
小学语文
高段
阅读
主动性思维
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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