摘要
探究基于手术麻醉信息管理系统的多模式住陪教学查房在麻醉科的应用价值。方法 此次试验的观察对象选自于淮安市第一人民医院麻醉科接受规范培训的住院医师,共计70例,择取时间区间为2020年4月至2021年6月,对医师进行数字编号后再通过电脑随机抽取数字的方式完成对照组(手术麻醉信息管理系统联合术前访视为主的教学查房)和观察组(手术麻醉信息管理系统联合多模式住陪教学查房)的划分,各35例,就两组住院医师的临床能力考核、综合能力评分、调查问卷评分、医师对教学查房方式的满意度予以比较。结果 在经过了为期6个月的教学查房干预后,观察组医师的临床能力考核得分同比于对照组更高(P<0.05);观察组医师的综合能力评分结果相较于对照组评分更高(P<0.05);观察组医师在学习兴趣、学习效率、自学能力、临床思维、教学方法五个方面的评分情况均较对照组更高,差异性显著(P<0.05);观察组医师的满意度为97.15%,对照组为82.86%,相比之下,观察组医师的满意度同比于对照组更高,差异性显著(P<0.05)。结论 对麻醉科住院医师实施手术麻醉信息管理系统的多模式住陪教学查房对提高医师的临床实践能力、综合能力具有积极影响,同时还能提高医师对教学查房培训效果的满意度,进而提高医师的工作热情和积极性,具有积极的临床参考价值。
