“双减”背景下小学语文作业设计跨学科融合研究

当前,中小学教学正在改革中,而作业设计是对课堂教学的巩固,能够展现出教师的核心素养与教学能力。因此,小学作业设计也必须要进行改革。当前,跨学科作业设计成为主要的发展趋势,在“双减”政策全面落实的背景下,小学语文教师必须更新作业设计理念,采取有效的方式完成跨学科融合,进而为学生的学习提供有效的帮助和指导。基于此,文章首先对小学语文作业设计存在的问题进行了研究和分析,然后论述了小学语文作业跨学科融合的必要性,最后提出了融合策略和注意事项,希望能够帮助当前小学语文教师不断优化和完善作业内容和类型。