摘要
小学劳动学科与数学学科有机融合,是培养学生良好品德修养,促进其全面发展的重要方式。在小学阶段实施劳动教育不仅能提高小学生的综合素养,还可以增强他们对生活的热爱之情,从而树立正确的价值观和人生观。但由于受传统应试教育观念影响,许多教师忽视了劳动教育在教学活动中的作用,导致劳动教育无法得到有效落实。另外,劳动教育也不符合新课程改革的要求,这都严重制约着劳动教育的开展,阻碍学生成长进步,不利身心健康发展。因此,教师要重视劳动教育,并将它融入到日常教学中去,帮助学生形成积极健康的情感体验,实现知识学习与能力提升相结合。
