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“三全育人”视域下卓越职教师资高本衔接培养的探索与实践——以华南师范大学与七所高职院校协同育人为例
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摘要
在“三全育人”视域下,华南师范大学与深圳职业技术学院等7所优质高职院校试点开展高本衔接协同培养职教师资。各方深度协同、整合资源,构建五育并举的协同共育机制,取得了显著的育人成效。文章首先分析了高本衔接培养模式贯彻“三全育人”的主要内涵,提出了高本衔接培养模式贯彻“三全育人”的重要意义,最后阐述了高本衔接培养模式贯彻“三全育人”的机制措施,旨在充分发挥各自优势,扬长避短,确保取得良好的育人成效。
作者
余开业
邱玲
机构地区
华南师范大学职业教育学院
华南师范大学社科处
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第12期69-72,共4页
关键词
三全育人
协同育人
高本衔接
三二分段
职教师资
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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