摘要
“双减”政策的提出,让小学英语教师更加明确了英语教学的核心任务,即培养小学生的英语学习兴趣和学习能力。在“双减”政策指导下,小学英语教师要注重小学生学习能力和综合素养的培养,尤其是小学生的英语阅读和写作能力。阅读和写作能力是小学阶段英语教学中的重要内容,也是小学英语教学中的重点内容。教师在组织小学英语教学时,要结合学生自身情况和教学目标,制定符合学生认知水平的教学方案,利用各种手段开展小学英语阅读与写作能力培养,以此来提高小学生的学习效率、提升学习能力。文章主要从“双减”政策出发,分析了小学英语阅读与写作能力培养中存在的问题,并提出了相应的培养策略,以期为相关工作者提供有用的参考。
