基于诺丁斯关怀理论的幼儿关怀性思维培养研究

在教育问题备受关注的今天,内尔·诺丁斯的关怀理论受到教育研究者和一线教师的高度关注。《3-6岁儿童学习与发展指南》文件中提到了“以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。”学前儿童以自我为中心,难以理解抽象思维,教师如何运用绘本教学来提升幼儿关怀性思维是现在教育者应该思考的问题,文章将从理论与实践层次探索幼儿关怀性思维提升的策略。