摘要
2016年5月,《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(以下简称《意见》),明确提出了“以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线,建立大中小学体育课程衔接体系”的要求。《意见》出台以来,各学校围绕大中小学体育课程衔接体系建设这个核心课题学界开展了一系列研究和探索,在取得一定经验的同时也发现了一些问题。文章结合建设大中小学体育课程衔接体系的实践经验,在整理大中小学体育课程衔接体系建设的相关研究成果的基础上,首先分析了大中小学体育课程衔接体系的理论基础,接着分析了一系列衔接过程中存在的问题,最后提出体育课程衔接体系的建设有益学生成长的结论,同时提出促进大中小学体育课程衔接体系的策略,旨在提高我国大中小学体育课程的教学质量。
