基于项目式学习的全英文研究生专业课建设——以消费心理学为例

在全球化及我国高等教育“双一流”建设的大背景下,采用英语作为工作语言进行专业课程教学,逐渐受到高等教育界的广泛重视。在以往开设英文授课的本科生课程和中文授课的研究生课程的基础之上,文章作者开设了全英文授课的研究生消费心理学课程,针对攻读应用心理学硕士学位的国际学生及心理学专业初级博士研究生,取得了良好的教学效果。文章进一步剖析了全英文研究生课程建设的宝贵经验,并探讨了以英语为非母语的高校教师在开设此类课程过程中需付出的努力与准备,同时论述了心理学学科建设与本土师资国际化的潜在路径。