过程性考核在高职英语口语情境教学中的应用研究

在高职英语口语教学中,提高学生的口语实际运用能力是一个重要目标,而传统的考试评估方式难以真实反映学生的语言能力。因此,本文探讨过程性考核在高职英语口语情境教学中的应用,旨在提供一种更有效的评估方法,促进学生的语言学习与发展,同时增强教师与学生的互动和合作。