以学生为主体的问题链教学模式在思政课中的应用探究

在现阶段高校思政教学课堂中,教学工作者为提高课堂教学成效,会转变学生的课堂地位,围绕学生开展针对性较强的教学工作,这样不仅可以使教学形式和教学内容满足学生个性化发展所需,还可以促使学生在高校学习课堂中精准提出真问题,并建构问题链,在学习过程中出实效。本文主要探究以学生为主体的问题链教学模式在高校思政课中的具体措施。高校思政教师应当首先了解以学生为主体的问题链教学模式在实际应用中的积极影响,这样他们可以在应用和优化该模式的过程中注重学生的主体地位,激发学生的主观能动性,让学生受到高校思政教学的积极影响,对重要知识和实践技能进行总结和升华。同时,通过持续保持学习的主动性和积极性,学生可以取得更显著的学习成果。