借助绘本培养大班幼儿玩具收纳整理能力

通过对大班幼儿多次收拾玩具的观察记录,笔者发现幼儿对收拾玩具的流程有着天然的抵触,且有着特殊的感情。教师要对幼儿收玩具的过程进行充分分析,对幼儿予以正确支持和引导,这样幼儿才能更理解幼儿园游戏规则和生活习惯。同时,也需要给予他们选择的权利和适当的陪伴。