依托文本阅读教学, 提升学生写作能力———论小学语文读写结合教学的策略

阅读与写作作为语文学科的重要组成部分,在学生的学习实践中相辅相成、相互促进,共同助力学生语文综合能力的提升。而部编版小学语文教材所采用的双线组织单元结构将阅读与写作联系得更加紧密。因此,小学语文教师在开展教学活动时,应依托文本阅读教学,帮助学生积累写作知识,提高语言表达能力,从而有效培养学生的语文核心素养。本文以教学《秋天的雨》一课为例,基于课堂教学的逻辑,深入分析了小学语文读写结合教学的具体策略,希望对广大教师有所启发。