试述激发大学生智慧潜能的路径

许多知名学者力图对“潜能”做出自己的解释,本文梳理学者们的观点,将潜能概念解析为三个层面,发 现“潜能”与“非潜能”共存、潜能受内外力作用的影响并镌刻着价值。潜能能否激发,关乎自己、他人和环境 三个方面的因素,从高等教育实际出发,笔者论述“被允许”的潜能是激发潜能的最佳情境,不以同样的标准去 刻画潜能,将大学生潜能引流而激发出来,探索激发大学生智慧潜能的路径,实现人才培养的目标。