初中英语阅读教学中培养学生思维品质的实践

本文以上海牛津版教材九年级(上)Unit8 Surprise endings 的阅读教学为例,探讨如何在初中阅读教学中培养学生的思维品质:以精选的文学作品为载体、挖掘作品的内涵,通过一系列的教学活动设计来引导学生观察、比较所阅读文本,阐述自己的观点或理解,发展逻辑思维;指导学生深入阅读文本,就文学作品的内容或观点进行分析、评论和思辨,发展批判性思维;学生基于文学作品进行创意表达,基于作品内容进行改编或创编等,发展创新思维。