摘要
依据《义务教育语文课程标准(2022 年版) 》,在语文课堂教学中,师生双方要平等对话,构建语文高效课堂。由此可见,提升语文课堂教学效率的最佳方式是进行课堂提问。在语文学科教学中,教师要引导学生深入阅读情境,让学生利用一定的阅读技巧保证语文阅读效率。通过设计课堂提问的方式可以让学生把关注点放在问题上,让学生抱着问题进行阅读,实现阅读目的。分析当前语文阅读课堂中的提问教学现状可知,部分教师没有把提问模式的作用真正发挥出来,没有足够重视课堂有效提问,没能通过问题引领方式,提升课堂教学成效。
出处
《环球慈善》
2022年第10期214-216,共3页