“双减”背景下基于生活教育的小学英语教学中有效情境创设策略分析

随着素质教育的发展,我国越来越关注学生的健康成长与发展问题,为了给学生营造一个良好的学习环境,促使学生能够有一个健康的成长环境,“双减”政策开始在全国范围内颁布并实施。“双减”政策是学生学习道路上的一道光,照亮了学生未来发展的路,因此也成为社会备受关注的焦点。小学英语知识与生活联系十分密切,并且能够帮助人们解决生活中的一些问题,在双减背景下,我国小学英语教师有必要在生活教育的引导下,给学生创设有效的情境,促进学生英语素质和能力的提升。