核心素养下的小学美术欣赏教学优化策略研究

在素质教育背景下,我国教育部门对学生核心素养的培养愈发重视,教育教学过程中的核心素养培养也受到了越来越多教师的重视。美术学科是小学教育教学中一门重要的学科,不仅能够让学生获得美的感知和体验,还能促进学生思维能力、审美能力等方面的发展。随着新课改的深入推进,小学美术教学对学生核心素养培养的要求越来越高。因此,小学美术教师要在核心素养下对小学美术欣赏教学进行优化,将学生学习兴趣、学习动力激发出来,让学生在快乐中主动学习、自主探究,促进学生核心素养的提升。本文从核心素养下小学美术欣赏教学内涵入手,分析了目前小学美术欣赏教学现状,并提出了的教学优化策略。