摘要
英语是小学阶段教学过程中的基础学科,同样也是学生在学习过程中必备的一门外语。伴随着当前新课程标准的进一步贯彻落实,教师要推动英语教学体系的优化与创新,在多元教学理念的指引之下实现英语教学各个环节的完善。本文将基于小学英语“教学评一致性”视角,首先对小学英语“教学评一致性”的意义以及当前存在的现状和问题进行简要分析,然后再从结合核心素养要求,明确课堂教学目标、结合文本个性内容,开展多元教学活动、突出课堂问题导向,激发学生主体意识、完善课堂评价机制,评价渗透整体过程这四个方面对小学英语“教学评一致性”的实施策略进行分析和探讨。
