通用技术“单元结构化”微课的设计研究

通用技术新《课标》提出培养学生学科核心素养,强调在教学中实施“大项目”“大概念”“大过程”的理念。微课作为教育信息化和教育活动深度融合的教育资源,能满足数字化时代学生的多样化和个性化学习需求。基于此,对通用技术微课从“单元化”和“结构化”的角度进行优化设计,提出开发“单元结构化”微课的建议和策略,以弥补传统微课纯视频灌输和知识孤立性的不足,使学生通过多样化、自主化的学习方式,提升运用学科的核心知识与和素养解决实际问题的能力。