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指向深度学习的高中地理概念教学途径探究
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摘要
地理课程通常都是以课堂教学为主,在课堂中,通过教师的讲解和师生之间的互动,激发学生对知识的思考。伴随着教育改革的不断深入,许多教师利用自己丰富的教学经验,开始对自己的教学模式展开变革。在课堂上实施深度化教学,既是教育发展改革进程中的必然环节,也是高中生学习发展的内在需求。因此,改变传统的教学模式,对教学模式进行创新,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,让他们对地理知识有更多的了解。
作者
程炉军
机构地区
杭州市富阳区第二中学
出处
《中华活页文选(高中版)》
2023年第23期66-68,共3页
关键词
高中地理
深度学习
概念教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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