教、学、评一体化下的高中数学逆向教学模式研究

新课改对现代教学工作提出了新的要求和标准,尤其是在教学方式、教学目标、教学内容等方面,倡导重视发展学生综合能力与素养,这在一定程度上保障了教学的有效性、科学性和适应性,因此构建一种逆向教学设计模式使之能精准地运用于教学是必要的。该模式从所预估的结果出发,着重把学习目标作为起点和终点,在教学设计之前,先进行一次总体设计,提高评价设计的优先等级,构建了按照“确定预期结果、关注核心素养培育→确定评估证据、重视多元过程评价→设计学习体验、促进深度学习发生→设计分层作业、多方检测学习效果→课后反思改进、促进学生持续发展”的顺序来设计教学路径,进行实践并落实学科核心素养的培养。